4月8日上午，“慧竹”班主任工作室第06期常规活动在学校心理健康中心）举行。本次活动以“家校沟通技巧实战演练”为主题，由吴文志老师主持，王琴琴、王兴伟、许晓宇、侯贺维4位班主任参与，通过“模型讲解+案例实训”的方式，聚焦沟通难点，提升班主任家校协同专业能力。

家校协同育人过程中，班主任常面临沟通无章法、反馈易引发抵触等困境。为此，工作室本学期选取四大标准化沟通模型，分两期实训，本期重点研习日常沟通“3F+1S”模型和问题反馈PRICE模型，助力班主任熟练运用沟通话术。

吴老师首先向大家详细讲解“3F+1S”模型（事实→感受→重点→支持），强调先建立情感联结再传递信息。随后，4位班主任结合真实案例实操演练：王琴琴老师针对新生适应良好的情况，用具体实训成绩反馈，给出针对性鼓励建议；王兴伟老师面对学生成绩波动，先肯定其班级表现，再协同家长制定调整方案，避免引发家长焦虑。演练后的交流中，大家明确该模型核心是立足优势、传递善意。

休息后，吴老师详解PRICE模型（铺垫→事实→影响→协同→预期），强调反馈问题要客观、不贴标签、明确责任。许晓宇老师分享学生频繁旷课案例：先肯定家长重视教育，再说明旷课影响，明确学校与家长的协同措施及月度反馈预期。侯贺维老师围绕学生实训违规操作，同步安全风险，协同家校强化安全教育，明确观察期要求。

演练结束后，全体人员复盘两大模型核心要点，达成共识：家校沟通的关键的是尊重事实、共情家长、明确责任。本次活动为“慧语润心，合力成舟”系列上篇，下篇将于两周后举行，重点研习危机处理与冲突化解模型，聚焦高压场景开展实训。“慧竹”班主任工作室将持续以小切口、深研习的方式，为学校德育工作提供专业支持。